2013年各地高考作文（2013年全国卷高考作文）
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2013年高考作文题目
1、013年湖北高考作文题目是《上善若水任方圆》。这个题目富含哲理，具体可以从以下几个方面理解：题目内涵：“上善若水任方圆”引导考生思考如何对待人生、对待他人以及如何对待自己。它启发考生从水的特性出发，理解并探讨“上善”的内涵，即水的随和、包容与适应性。
2、013年山东高考作文题目为：“咬文嚼字”与“谨严精神”。具体解析如下：题目背景：2013年山东高考作文题目围绕“咬文嚼字”这一传统语文学习方法展开，旨在探讨其在现代社会中的价值与意义。题目内涵：“咬文嚼字”原指过分地斟酌字句，多指死抠字眼而不注意精神实质。
3、各省2013年的高考作文题目如下：全国卷 真诚与友善 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。
4、013年山东高考语文作文题目为：“咬文嚼字”与“谨严精神”。具体解析如下：题目背景：2013年山东高考语文作文题目围绕“咬文嚼字”这一传统语文学习方法展开，旨在考察考生对语言文字的敏感度和严谨性。题目内涵：“咬文嚼字”原指过分地斟酌字句，多指死抠字眼而不注意精神实质。
5、013年湖北高考作文题目是《上善若水任方圆》。上善若水任方圆这个题目富含哲理，它引导考生思考如何对待人生、对待他人，以及如何对待自己。它启发考生从水的特性出发，理解并探讨上善的内涵。
6、013年高考安徽卷满分作文：没有做不到的，只有想不到的 随着社会的不断发展，各种各样新型的东西正在不断地冲击着我们的眼球。许多不可能的事早已成为现实。所以说没有做不到的，只有想不到的。
2013年各省高考语文作文题目求大神帮助
1、文体自选；不得抄袭，不得套装；用规范汉书书写 安徽 2013年安徽卷高考作文题：围绕一位哲人萧伯纳的一句话：围绕一位哲人萧伯纳的一句话：一般人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢？我却梦想从未有过的事物，并问自己为什么不能呢？” 为什么要做这个事，为什么不做这件事，体裁不限。 自拟题目，体裁不限。
2、求2013年高考作文2013年全国各地高考作文题汇编2013年全国各地高考作文题 新课标I全国卷高考作文题（山西、河南、陕西、河北）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
3、A B项主语不一致，在最后一个分句前加“使之”C项，成分残缺，应为“显示了的趋势”；最后一个分句无主语；搭配不当，“对想象力呼唤”不当。D项， 逻辑混乱，删去“能否很好”。
2013年安徽高考作文题目
1、013年高考安徽卷满分作文：朝阳？流水？梦 当清晨的一抹阳光照在我身上，我明白，我不能在原地停留，我需要不停地奔跑，去追寻我的梦。 朝阳似火 火红的太阳，用自己的能力，将清晨的第一抹光亮洒向大地。
2、安徽高考作文题：2013年安徽高考作文题：围绕一位哲人的一句话：“有些人只看见已经发生的事情，并且问为什么会这样。我则常常梦想一些从未发生的事情，然后追问为什么不能这样。”根据萧伯纳这句名言写一篇材料作文。
3、013年高考满分作文安徽卷：改变，在举手投足间 萧伯纳曾说：“有的人看到已经发生的事情，问为什么会这样？而我却梦想一些从未发生的事情，然后追问为什么不能这样？”人们总是在事情发生后唏嘘不已，却少有人如萧伯纳一样，从改变现实做起，发出一声“为什么不能这样”的感慨。
2013湖北高考作文
1、以下是 为大家整理的《湖北2013年高考满分作文：思方行圆，止于至善》的文章，供大家参考阅读！孔子春游，感慨于水遇方则方，遇圆则圆，不禁叹曰：“斯善矣！”人生岂不如是？人性如水，遇强暴*威能方正耿直，遇良善小弱能柔和谦卑，方圆并济，才能止于至善之地。
2、013湖北高考满分作文：方圆相合，方显智慧 屈原曾说：“何方圆之能周兮？”提出的正是方与圆难以相合的道理。反观社会，园瓶，方盒，方圆之用，各得其妙。看到这里，我不禁想到人生的几点智慧。人生中，“方”是一个人的棱角，是一个人的个性，人人因方而不同。
3、013年高考满分作文湖北卷：方圆之用（25 25 10=60）辩证法的实质在于对立统一，人生的智慧也恰在于此。所谓刚柔相济，所谓能屈能伸，所谓知黑守白，我无不在告诉我们：方圆之用，善莫大焉。入世为方，出世为圆。要论人之一生首先遇到的问题，当属入世与出世之抉择。
4、湖北省2013年高考语文作文满分为60分。 试题如下： 阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里。方圆之用，各得其妙。 正如古诗所云：“方圆虽异器，功用信俱呈。
5、013年湖北高考作文题目是《上善若水任方圆》。这个题目富含哲理，具体可以从以下几个方面理解：题目内涵：“上善若水任方圆”引导考生思考如何对待人生、对待他人以及如何对待自己。它启发考生从水的特性出发，理解并探讨“上善”的内涵，即水的随和、包容与适应性。
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