二年级体育教学计划（二年级体育教学计划第一学期）
本文目录一览：
二年级体育教学工作计划
1、范文一：基础技能与趣味活动结合型计划指导思想依据《中小学体育课程标准》及人教版《体育》二年级教材要求，结合二年级学生身心发展特点，以培养学生运动兴趣、提升基础运动能力为核心，注重运动参与、技能学习、健康行为与心理适应的协同发展。教学目标 运动参与：学生能主动参与课堂活动，出勤率达95%以上。
2、二年级体育教学工作计划1 学生分析 二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。 二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。
3、一年级的学生对于体育与健康这门课程还没有明确的认识，对于一些体育游戏的开展表现的很好奇，也很积极，兴趣极高；同时他们自律性不够，注意力不够集中易转移，上课经常管自己玩，教师在讲解游戏规则时不认真听，导致影响游戏的快速进行。所以要加强学生注意方面的练习。
小学二年级体育下册教学计划
小学低年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作手法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础，在重视价值的同时，也要重视培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力，促进学生认识与能力提高。
二年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
体育课小学二年级单元教学计划（一） 学情分析 二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。
小学二年级体育教学计划 教学目的依据《体育与健康课程标准》，通过体育教学向学生渗透体育卫生保健知识，增强体质、增进健康，促进德、智、体全面发展，为培养全面发展的新时代小学生奠定基础。
小学二年级体育教学计划三篇
范文一：基础技能与趣味活动结合型计划指导思想依据《中小学体育课程标准》及人教版《体育》二年级教材要求，结合二年级学生身心发展特点，以培养学生运动兴趣、提升基础运动能力为核心，注重运动参与、技能学习、健康行为与心理适应的协同发展。教学目标 运动参与：学生能主动参与课堂活动，出勤率达95%以上。
【篇一】小学二年级体育教学计划 【学生情况分析】 小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。
小学二年级体育教学计划 教学目的依据《体育与健康课程标准》，通过体育教学向学生渗透体育卫生保健知识，增强体质、增进健康，促进德、智、体全面发展，为培养全面发展的新时代小学生奠定基础。
体育课小学二年级单元教学计划（一） 学情分析 二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。
体育课小学二年级单元教学计划
体育课小学二年级单元教学计划（一） 学情分析 二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。
小学二年级体育教学计划 教学目的依据《体育与健康课程标准》，通过体育教学向学生渗透体育卫生保健知识，增强体质、增进健康，促进德、智、体全面发展，为培养全面发展的新时代小学生奠定基础。
【篇一】小学二年级体育教学计划 【学生情况分析】 小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。
【篇一】二年级体育科组教学计划 学生分析 二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。
【篇一】小学二年级体育教学工作计划表样本 学情分析 由于二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。
小学二年级体育教学计划(精选20篇)
小学二年级体育教学计划 教学目的依据《体育与健康课程标准》，通过体育教学向学生渗透体育卫生保健知识，增强体质、增进健康，促进德、智、体全面发展，为培养全面发展的新时代小学生奠定基础。教学目标 认知目标：了解体育课的价值及锻炼身体的意义，掌握保护身体健康的简单方法（如运动前热身、运动后拉伸）。
范文一：基础技能与趣味活动结合型计划指导思想依据《中小学体育课程标准》及人教版《体育》二年级教材要求，结合二年级学生身心发展特点，以培养学生运动兴趣、提升基础运动能力为核心，注重运动参与、技能学习、健康行为与心理适应的协同发展。
体育课小学二年级单元教学计划（一） 学情分析 二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。
【篇一】小学二年级体育教学计划 【学生情况分析】 小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。
020年二年级体育教学工作计划篇一 学生分析 二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。 二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。
【篇一】二年级体育科组教学计划 学生分析 二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。
网友留言